Квест -игра "Тропинка добрых дел" план-конспект занятия (старшая группа). Квест - игра "День добрых дел" методическая разработка (подготовительная группа) Задания игры для дошкольников добрые дела
Пименова Евгения Александровна
Должность:
воспитатель 1 квалификационной категории
Учебное заведение:
МДОУ "Усть-Куломский детский сад № 7 "Голубок"
Населённый пункт:
с. Усть-Кулом
Наименование материала:
методическая разработка
Тема:
Квест-игра "Дорогою добра"
Дата публикации:
14.02.2018
Раздел:
дошкольное образование
Квест-игра в подготовительной группе «Дорогою добра»
Составитель: Пименова Евгения Александровна, МДОУ "Усть-Куломский детский сад № 7 "Голубок"
Задачи.
Обучающие:
Учить правильно оценивать собственное поведение и поведение других;
Закреплять с детьми понятия «положительные» и «отрицательные» поступки, а также способность
анализировать их;
Учить выражать свои мысли и отстаивать свою точку зрения.
Знакомство детей с новым понятием толерантность и его значением
Развивающие:
Развивать способность анализировать поступки героев из прочитанного материала, речь, учить чётко
отвечать на поставленные вопросы
Воспитывающие :
Воспитывать дружеское, толерантное отношение друг к другу;
Вызвать желание совершать добрые поступки.
Здоровьесберегающие
Контролирование двигательной активности
Снятие эмоционального и нервного напряжения через физминутки.
Оборудование:
Матрёшка с письмом, цветик-семицветик, музыкальное сопровождение, карточки схемы, телевизор, ноутбук,
поднос с кубиками льда, белый медведь, бейсболка, хлебобулочные изделия, кинотеатр, презентация
"Толерантность"
Интеграция: по всем областям ФГОС.
Ход организованной деятельности:
Звучит музыка из мультфильма "Цветик-семицветик".
В: Дети, Сегодня утром, когда я шла на работу, то увидела во дворе такую картину.
Двум мальчишкам-драчунам
Не играется никак
Ни в футбол, ни в мяч
Ни с книжкой
Не хотят побыть друзьями
Кулаками размахались,
Слёзы мажут по лицу
И кричат: "Сейчас побью"
В: Это не из нашей группы, как вы думаете?
Д: (ответы детей..)
В: Их можно назвать друзьями?
В: Как должны друзья относиться друг к другу?
В: теперь послушав вас, поняла, что действительно в нашей группе девочки и мальчики умеют
Вдруг в группу залетает воздушный шарик с письмом. Воспитатель: Вот это да! Какой сюрприз!
Лопает шарик, а внутри записка.
"Дорогие, ребята!
Я знаю, что вы любите сказки. Но в моем Королевстве сказок случилась беда. Сильный северный
ветер разбросал все лепестки цветика – семицветика. Помогите их найти, а то случится беда в мире
сказок, все злые герои победят добрых и уничтожат наш мир. Если вы согласны помочь, то подсказка
на карточках с картинками. Расставьте их в той последовательности, как в сказке. Это и будет
вашей картой. Она поможет найти вам 7станций. Если вы все сделаете правильно, и соберете все 7
лепестков, то отгадаете волшебное слово, которое скрывает цветик – семицветик.
С благодарностью Король Королевства Сказок"
Воспитатель: Поможем Королевству Сказок.
Воспитатель: Тогда вспомним сказку «Цветик-семицветик», мы с вами ее недавно читали, и правильно
расставим карточки с картинками.
Как вы думаете, куда мы отправимся сначала?
Дети: В Булочную!
Воспитатель: Верно!
1 станция. Для нас здесь задание "Сказочные персонажи".
Я буду вам зачитывать отрывки из знакомых вам сказок, а вы говорите, какие поступки совершил
тот или иной герой.
А. Толстой "Золотой ключик, или приключения Буратино"
Услышав весь этот шум, из-за сцены высунулся человек, такой страшный с виду, что можно было
окоченеть от ужаса при одном взгляде на него.
Густая нечёсаная борода его волочилась по полу, выпученные глаза вращались, огромный рот лязгал
зубами, будто это был не человек, а крокодил. В руке он держал семихвостую плётку.
Это был хозяин кукольного театра, доктор кукольных наук синьор Карабас Барабас.
– Га-га-га, гу-гу-гу! – заревел он на Буратино. – Так это ты помешал представлению моей прекрасной
Он схватил Буратино, отнёс в кладовую театра и повесил на гвоздь. Вернувшись, погрозил куклам
семихвостой плёткой, чтобы они продолжали представление.
Делаем вывод с детьми.
Сергей Аксаков "Аленький цветочек"
Позвал честной купец к себе другую дочь, середнюю, рассказал ей всё, что с ним приключилося, всё от
слова до слова, и спросил: хочет ли она избавить его от смерти лютой и поехать жить к зверю лесному,
чуду морскому.
Середняя дочь наотрез отказалася и говорит:
Пусть та дочь и выручает отца, для кого он доставал аленький цветочек.
Позвал честной купец меньшую дочь и стал ей всё рассказывать, всё от слова до слова, и не успел
кончить речи своей, как стала перед ним на колени дочь меньшая, любимая, и сказала:
Благослови меня, государь мой батюшка родимый: я поеду к зверю лесному, чуду морскому, и стану
жить у него. Для меня достал ты аленький цветочек, мне и надо выручить тебя.
В: Ребята, а какие поступки плохие?
Дети: Плохие поступки – обзывать, пугать, грубо разговаривать, жадничать, капризничать,
В : Почему нельзя совершать плохие поступки?
Дети : Они не нравятся другим, огорчают их. Ты сам становишься злее.
В: А как вы понимаете, что такое хорошие поступки?
Хорошие поступки – помогать друг другу, людям, называть их по имени, говорить добрые слова,
заботиться о них, здороваться при встрече, прощаться при расставании, благодарить за помощь,
бережно относиться к игрушкам, мебели.
В; Почему нужно стремиться к тому, чтобы совершать хорошие поступки?
Дети: Они нравятся другим людям, радуют их. Совершая хорошие поступки человек делает добро, и
сам становится добрее.
В: Молодцы, ребята!
Под столом приклеен лепесток с буквой "Д ")
Воспитатель: Куда мы отправимся теперь?
2 станция. Домой к девочке Жене.
(Дети идут к столу с вазой)
Воспитатель: Как вы думаете, какое задание нам надо выполнить? (оценить поступки детей.)
На магнитной доске картинки и к ним надо подобрать и придумать правила.
(Под вазой накрыт лепесток с буквой "О ". Дети его находят и ставят на мольберт)
Воспитатель: К какой следующей станции мы держим путь?
3 станция. На Северный полюс (на полу, где на подносе лежит снег)
Воспитатель: Скажите, ребята, что самое горькое можно услышать от друзей, взрослых.
Дети высказываются.
В: Поверьте мне снова –
Обиднее, грубое слово. (Р.Талипов) . Но мы не будем говорить злых слов, а вспомним пословицы о
зле и добре. хотите поиграем Игра "Доскажи словечко". . Я начну, а вы кончайте, хором дружно
отвечайте.
1. Жестокий человек жестоко и карает.
2. Жесток нрав не будет прав.
3. Следовать злу-скользить в пропасть, следовать добру- взбираться на гору.
4. Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
5. Злой пропадает, а добро не умрёт
6. Злые на зло наставляют, а добрые добру научают.
Молодцы, вам понравились пословицы и поговорки. О чём они? Чему они нас учат? А где спрятан
следующий лепесток?
Дети: Мы думаем под подносом. (Находят лепесток с буквой "Б " и ставят на мольберт)
Воспитатель:
4 станция . Как вы думаете, куда мы отправимся?
Дети: отвечают к станции "белый медведь"
Воспитатель: Посмотрим, какое задание нас здесь ждет.
Физминутка- "Мирилка"
Хватит ссориться и злиться (дети стоят спиной друг к другу)
Ну, давай скорей мириться! (поворачивается, берутся за руки)
Прочь, обида, уходи (машут руками)
Ждёт нас дружба впереди! (берутся за руки)
Воспитатель: Где же может быть спрятан лепесток?
(Дети заглядывают под стульчики и находят лепесток с буквой "Р ". Дети прикрепляют букву на
мольберт)
Куда нам теперь?
5 станция. К игрушкам! На экране вывешен 1 слайд презентации(сразу прочитать
стихотворение)
Воспитатель (объясняет значение слова «толерантность) 2 слайд и далее,
В:Вы поняли, что такое толерантность? Давайте поиграем и проверим: «Толерантны ли вы?»
Какой вы дома… Например: Младший братишка сломал твою игрушку…
Ты его прощаешь, он сделал это ненарочно…
Ты ударишь его…
Как вы поступите?
Ты поссорился со своей сестрой…
Ты пытаешься объясниться с ней…
Ты обижаешься и мстишь ей за это…
Как вы поступите?
Воспитатель: Давайте загадаем желание для всех детей на свете. (Чтобы все дети улыбались, были
здоровыми, исполнялись все их мечты)
Лети, лети лепесток.
Через запад на восток,
Через север, через юг
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели!
О " под игрушками и прикрепляют букву на мольберт)
Воспитатель: Посмотрите, у нас осталось два испытания. Что мы выберем?
6 станция. Пустой стол. Потому что Женя отказалась от игрушек, ей пришлось потратить на это
желание еще один лепесток.
Воспитатель: Здесь игра " Да, нет". Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете "да-да-да" или "нет-нет-
Будем крепко мы дружить? да
Нашей дружбой дорожить? да
Мы научимся играть? да
Другу будем помогать? да
Друга нужно разозлить? нет
А улыбку подарить? да
Друга стоит обижать? нет
Друга надо поддержать? да
И сплочённо будем жить? да
Воспитатель: Молодцы! Очень дружные ребята!Сколько лепестков нам еще надо найти.
(Дети находят под столом лепесток с буквой"Т"
Воспитатель:
7 станция. Ребята, а как заканчивается сказка? Чем заканчивается сказка? Кому может
принадлежать эта бейсболка?
Дети: Как Женя тратит свой последний лепесток на хромого мальчика
Дети: Поэтому мы думаем, что бейсболка принадлежит мальчику Вите
(Дети находят лепесток с буквой "А " и крепят на мольберт. Составляют слово "Доброта")
Воспитатель: Здесь какие-то смайлики, но они пустые. Попробуем разобраться.
(Детям предлагается взять по два смайлика и нарисовать улыбку и грусть.
я задаю вопросы, а дети оценивают себя.
Как вы считаете, как вы справились с заданием?
От того какой смайлик подняли, задаю вопрос
В: Почему ты поднял смайлик с грустным лицом? Почему ты поднял смайлик с улыбкой?
В:Почему у нас всё получилось?
Дети: Потому что все мы были вместе.
Мы правильно справились с заданиями: собрали все лепестки и составили слово "Доброта") и помогли
Королю королевства сказок. Как вы думаете, какой теме было посвящено наше путешествие?
Людям надо быть добрее, не ругаться никогда, ведь важней всего на свете в этом мире доброта"
Быть добрым – значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым – значит понимать
И близких и чужих
И радости порой не знать,
Заботясь о других.
Игра" Пирамида" из рук складывают пирамиду и произносят девиз "Спешите делать добро!"
Любовь Борисова
Квест-игра «День добрых дел»
КВЕСТ- игра «ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ »
Занятие в форме проведения приключенческой игры -квест (с выполнением заданий) для детей среднего возраста
Участники : дети средней группы
ЦЕЛЬ : Обобщать представление детей о доброте как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь. Формировать дружеские взаимоотношения, осознанного отношения к социальным нормам поведения, развивать навыки сотрудничества, общения в повседневной жизни. Совершенствовать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету. Создать положительный эмоциональный фон в детском коллективе.
ЗАДАЧИ :
Образовательные :
раскрыть сущность понятий «добро » и «доброта » , «добрые поступки » ;
Речевые :
активизировать словарь детей (добро , радость, счастье, забота, внимание) ;
Развивающие :
развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра ) .
Воспитательные : формировать представление у детей о доброте , воспитыватьдобрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении .
Ход ЗАНЯТИЯ
Воспитатель : Дети, послушайте замечательное стихотворение
Не бойтесь дарить согревающих слов,
И добрые делать дела !
Чем больше в огонь вы положите дров,
Тем больше возьмёте тепла.
Воспитатель : О чём говорится в стихотворении?
Как вы думаете, о чём мы будем с вами говорить?
Воспитатель : Сегодня у нас не простой день , да мы с вами будем говорить о доброте и выполнять добрые задания . А вы знаете, что такое «доброта » ?
Ответы детей : это такие поступки, это поведение, это улыбки на лицах.
Воспитатель : А что такое «Зло?»
Ответы детей : ссорятся, ломают игрушки, у них плохое поведение, не слушаются….
Воспитатель : А вы хотите быть добрыми ? Вы любите путешествовать? Сегодня мы отправимся в страну «Добрых дел » Чтобы быть добрыми , мы будем выполнить добрые задания . А какие задания мы узнаем из этого волшебного конверта. (Взять конверт)
1. ЗАДАНИЕ : "ПЕРЕДАЙ ДОБРОЕ СЛОВО !"(слайд солнышка)
«Доброе солнышко встало опять : доброе утро должны мы сказать!»(взять клубочек)
Ребята, у меня в руках волшебный клубочек. Передавая клубочек, будем приветствовать своего соседа, называя его по имени. Я передаю клубочек своему соседу слева, приветствую его и называю по имени :
- «Доброе утро , Маша!» , а сама продолжаю держать ниточку. И так каждый передает клубочек и держит за ниточку, пока он не вернется ко мне обратно.
Дети выполняют приветствие.
Посмотрите, наш волшебный клубочек связал нас вместе. Мы все пожелали друг другу «Доброго утра » .(смотать клубочек)
Воспитатель : А кто знает пословицы о доброте :
Дети :
Доброе слово лечит , злое калечит.
Добрые слова дороже богатства.
За добрые дела добром платят .
Не одежда красит человека, а его добрые дела .
Не хвались серебром, а хвались добром .
Кто добро творит , тому бог отплатит.
Воспитатель : Молодцы! Много пословиц знаете о доброте . (беру конверт)
2. ЗАДАНИЕ :"ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ"
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
Воспитатель : Правильно, это цветы. (Слайд цветов)
Воспитатель : А какие добрые дела мы можем сделать для цветов?
Прежде, чем мы отправимся в природный уголок делать доброе дело для цветов , я предлагаю вам немного отдохнуть и потанцевать.
Проводим физминутку Е. Железновой (Включить танец)
"А ну-ка за дело скорей, работа пойдёт веселей,
Увидят взрослые сейчас, как трудится каждый из нас.
Пыль мы везде вытираем, мы даже на стол залезаем,
И тут протрём и там протрём, везде эту пыль соберём.
Утром цветы поливаем, и это мы не забываем :
Цветок один, цветок другой польём мы прохладной водой.
Пол подметать обожаем и три раза в день подметаем ,
Метём, метём, метём, метём, ни капельки не устаём.
И очень скоро посуду я сам мыть без помощи буду,
Смотрите как, смотрите как, вот так, вот так и вот так.
Воспитатель : Пройдите в природный уголок и приступайте к работе. Посоветуйтесь, кто, что будет делать.
(Трудовая деятельность в природном уголке. (Слайд, как дети ухаживают за растениями (включить музыку)
Воспитатель : посмотрите,цветы благодарят вас. Молодцы, ребята! Сделали доброе дело – поухаживали за цветами. (позвать детей на ковер)
работу : если вам всё удалось- возьмите солнышко, а, если что- то не получилось- возьмите тучку.
(взять конверт)
3. ЗАДАНИЕ : "ПОДАРОК МАЛЫШАМ"(слайд божьей коровки)
Пусть знают все на свете, мы добрые все дети , мы в садике живем : играем и рисуем, считаем и танцуем, смеемся и поем. Мы весело живем!
Воспитатель : Я предлагаю вам сделать подарок для малышей «Божья коровка»
Займите места за столами, у нас есть заготовки божьих коровок, я предлагаю вылепить недостающие детали. (Включить музыку)
Самооценка выполненногозаданияВзять поднос. Я предлагаю оценить свою работу : у меня всё удалось- возьмите солнышко, у меня не получилось- возьмите тучку.
(Взять конверт)
4. ЗАДАНИЕ : "ЗАГАДКУ ОТГАДАЙ - ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЙ!"
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках на листочках,
Где станции на точках.
(Книга (слайд книги)
Воспитатель : Верно, ребята, это книга и сейчас мы отправимся…. А куда отправимся, нам расскажет Андрей Г.
Если хочешь умным стать,
Чтоб найти все книги века,
Приходи в. Библиотеку (слайд библиотеки)
Воспитатель : Правильно! Мы отправимся выполнять доброе дело в наш книжный уголок! Наш библиотекарь Валентина Исметовна прислала нам книги для ремонта
Воспитатель : Вот задание такое : мы поможем подклеить разорванные книги для малышей.
Ручной труд «Подклеим страницы книг» (Слайд, как дети подклеивают кники) (Включить музыку)
Воспитатель : А сейчас подойдите ко мне и оцените свою работу.
Возьмите стульчики и садитесь напротив экрана
Воспитатель : А вот и В. И.
Библиотекарь : Я благодарю за ваше доброе дело и предлагаю вам, познакомится с новой книгой, но она не простая.
Воспитатель : Спасибо, а в чем ее загадочность?
Библиотекарь : Здесь собраны добрые герои и злые , только они перемешались и надо их разложить по сказкам.
Воспитатель : (Взять конверт)
5. ЗАДАНИЕ : "УГАДАЙ ДОБРЫХ ГЕРОЕВ !"
Сказка нам добро несет , тот, кто знает – тот поймет!
Отгадай загадки
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор . (Айболит) -Айболит добрый герой ? (Добрый ) Как называется сказка? (Айболит (слайд)
Он просто злодей это (Бармалей (слайд)
А Бармалей какой герой? (Ответы детей)
Деревянный мальчуган он шумит как барабан,
Любимец взрослых и детей, всяких выдумщик затей,
Длинный нос покажет ловко, вместо носа не морковка!
Кто же это? (Буратино (слайд)
Воспитатель : -Буратино какой герой? А как называется эта сказка?
Я в ступе летаю – деток похищаю
В избе на куриной ноге проживаю,
Нос крючком, глаза торчкомКто же я? (Баба-Яга (Слайд)
Какая она? (Ответы)
В сказке серым уродился, все боятся – как огня!
Все зверушки разбежалисьВ домик спрятались от меня!
Грозно вдруг зубами щелк. злой, ужасный, серый….(Волк (слайд)
Очень добра и очень красива ,
Вдруг на бал она попала,
На ступеньке туфельку потеряла. (Золушка) .(слайд)
Воспитатель : Молодцы, ребята и на загадки ответили, и сказки все знаете!
Воспитатель :А сейчас я раздам вам светофорчики и вы дадите оценку нашему занятию : зелёный – побольше бы таких занятий; жёлтый – понравилось, но не всё; красный – не понравилось
Воспитатель : Все, что мы сегодня делали, мы запишем с вами в нашу книгу добрых дел . (взять книгу и показать)
Рефлексия :
Вам понравилось работать всем вместе?
Воспитатель : Да, мы работали сегодня очень дружно. Поэтому много сделали добрых дел .
Какие добрые дела мы с вами сегодня делали?
Как помогали цветам?
Назовите правила пользования книгами.
Воспитатель : Давайте всевместе скажем, для чего нужна доброта ?
Доброта нужна всем людям ,Пусть побольше добрых будет .
Говорят не зря при встрече «Добрый день » и «Добрый вечер » .
И не зря ведь есть у насПожелание «В добрый час » .
Доброта - она от векаУкрашенье человека…
Я думаю, вы все будете добрыми детьми , и я хочу вручить вам вот такие сладкие медали доброты за участие в игре !
Светлана Бойченко
Квест добрых дел в детском саду, приуроченный ко Дню спонтанного проявления доброты
КВЕСТ ДОБРЫХ ДЕЛ в детском саду
Занятие в форме проведения приключенческой игры -квест (с выполнением задний) для детей среднего и старшего дошкольного возраста, приуроченное ко Дню спонтанного проявления ДОБРОТЫ .
Участники : дети средней группы № 5 МБДОУ № 121 г. Ростова-на-Дону, воспитатель группы С. Н. Бойченко
ЦЕЛЬ : Обобщать представление детей о доброте как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь. Формировать дружеские взаимоотношения, осознанного отношения к социальным нормам поведения, развивать навыки сотрудничества, общения в повседневной жизни. Совершенствовать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету. Создать положительный эмоциональный фон в детском коллективе .
ЗАДАЧИ :
Образовательные : раскрыть сущность понятий «добро » и «доброта » , «добрые поступки » ;
Речевые : активизировать словарь детей (добро , радость, счастье, забота, внимание) ;
Развивающие : развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра ) .
Воспитательные : формировать представление у детей о доброте , воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении .
Ход ЗАНЯТИЯ
Воспитатель :
Не бойтесь дарить согревающих слов,
И добрые делать дела !
Чем больше в огонь вы положите дров,
Тем больше возьмёте тепла.
Воспитатель : Сегодня у нас не простой день, мы с вами будем выполнять добрые задания . А вы знаете, что такое «доброта » ?
Ответы детей : это такие поступки, это поведение, это улыбки на лицах.
Воспитатель : А какое слово наоборот? Правильно «зло» . А какие злые дети бывают? А что они делают?
Ответы детей : дерутся, ломают игрушки, у них плохое поведение, не слушаются….
Воспитатель : А кем вы хотите быть? А для этого надо выполнить задания и пройти КВЕСТ – это приключенческая игра с заданиями. Вы хотите путешествовать? А какие задания мы узнаем из этого волшебного конверта.
1. ЗАДАНИЕ : "ПЕРЕДАЙ ДОБРОЕ СЛОВО !"
«Доброе солнышко встало опять : доброе утро должны мы сказать!»
Воспитатель : А кто знает пословицы о доброте :
Дети :
Доброе слово лечит , злое калечит.
Добрые слова дороже богатства.
За добрые дела добром платят .
Не одежда красит человека, а его добрые дела .
Не хвались серебром, а хвались добром .
Кто добро творит , тому бог отплатит.
2. ЗАДАНИЕ :"ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ"
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
Воспитатель : Правильно, это цветы и мы с вами отправимся в природный уголок делать доброе дело – будем ухаживать за цветами.
Трудовая деятельность в природном уголке.
3. ЗАДАНИЕ : "ПОДАРОК МАЛЫШАМ"
Пусть знают все на свете, мы добрые все дети , мы в садике живем : играем и рисуем, считаем и танцуем, смеемся и поем. Мы весело живем!
Подарок для малышей «Божья коровка»
4. ЗАДАНИЕ : "ЗАГАДКУ ОТГАДАЙ - ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЙ!"
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках
На листочках,
Где станции на точках.
(Книга)
Воспитатель : Верно, ребята, это книга и сейчас мы отправимся….
Если хочешь умным стать,
Чтоб найти все книги века,
Приходи в. Библиотеку
Воспитатель : Правильно! Мы отправимся выполнять доброе дело в нашу детскую библиотеку !
Воспитатель : Вот задание такое мы поможем подлечить книги для малышей.
Ручной труд «Подклеим страницы книг»
Библиотекарь : Я благодарю за ваше доброе дело и предлагаю вам, познакомится с новой книгой, но она не простая.
Воспитатель : Спасибо, а в чем ее загадочность?
Библиотекарь : Здесь собраны добрые герои и злые , только они перемешались и надо их разложить по сказкам.
5. ЗАДАНИЕ : "УГАДАЙ ДОБРЫХ ГЕРОЕВ !"
Сказка нам добро несет , тот, кто знает – тот поймет!
Отгадай загадки
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор . (Айболит)
Он просто злодей
Это (Бармалей)
Деревянный мальчуган
Он шумит как барабан,
Любимец взрослых и детей,
Всяких выдумщик затей,
Длинный нос покажет ловко,
Вместо носа не морковка!
Кто же это? (Буратино)
Человек немолодой
Очень с длинной бородой!
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас)
Я в ступе летаю – деток похищаю
В избе на куриной
Ноге проживаю,
Нос крючком, глаза торчком
Кто же я? (Баба-Яга)
Все ждут его зимой,
Он и добрый , он не злой,
Бородой до глаз зарос.
Краснощекий (Дед Мороз)
В сказке серым уродился,
Все боятся – как огня!
Все зверушки разбежались
В домик спрятались от меня!
Грозно вдруг зубами щелк.
Злой, ужасный, серый….(Волк)
Этих маленьких детей
Волк обидел - съел, злодей!
Лишь один в живых остался,
Волку в зубы не попался.
Маме все он рассказал,
братьев всех он показал
Кто серые они?
Если знаешь, назови (Козлята)
Жил он в птичнике, боялся,
Что над ним индюк смеялся,
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)
Это девочка трудолюбива,
Очень добра и очень красива ,
Вдруг на бал она попала,
На ступеньке туфельку потеряла. (Золушка) .
Молодцы, ребята и на загадки ответили, и сказки все знаете!
Воспитатель : Предлагаю немного размяться.
Проводим физминутку Е. Железновой
"Ну-ка за дело скорее, работа пойдёт веселее,
Увидят взрослые сейчас, как трудится каждый из нас.
Пыль мы везде протираем, мы даже под стол залезаем,
И тут протрём и там протрём, ещё под диваном найдём.
Дружно цветы поливаем, и это мы не забываем :
Цветок один, цветок второй польём мы прохладной водой.
Пол подметать обожаем и два раза в день подметаем,
Метём, метём, метём, метём, ни капельки не устаём.
Мама сказала : «Посуду мыть я без помощи буду,
Вот так, вот так, вот так, вот так, жду не дождусь я никак».
6. ЗАДАНИЕ :"ПОМОГИ ДВОРНИКУ"
Трудовая деятельность на улице
Добрым быть совсем , совсем непросто,
Не зависит доброта от роста ,
Не зависит доброта от цвета .
Доброта не пряник , не конфета.
Доброта с годами не стареет ,
Доброта от холода согреет ,
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
Если доброта , как солнце, светит,
Радуются взрослые и Дети.
7. ЗАДАНИЕ : "КОЛЛАЖ ДОБРЫХ ДЕЛ ".
Воспитатель : Все, что мы сегодня делали, мы оформим в «Коллаж добрых дел » и получим вот такие медали доброты за участие в игре !
Воспитатель :
Доброта нужна всем людям ,
Пусть побольше добрых будет .
Говорят не зря при встрече
«Добрый день » и «Добрый вечер » .
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час » .
Доброта - она от века
Украшенье человека…
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №19 Коломенский городской округ Московской области»
Сценарий квеста: «По дороге добрых дел»
Подготовили:
учитель начальных классов
Поспелова Алена Юрьевна,
Коломна
2018
В пустой бутылке: «Привет, ребята! Я - черепаха Тортила. Недавно я узнала, что здесь живет мой сородич, и наконец-то я добралась до этого места. Слушайте меня внимательно. У меня случилась беда: сегодня ночью кто-то украл у меня ключик. Этот ключик золотой, очень даже непростой. Наверно, его не так просто найти, но вы ведь поможете мне?»
(В конверте подсказка разрезанная на несколько частей «Бегите во 2Б класс». Нужно собрать все части и прочитать где спрятана следующая подсказка)
Первым героем, к которому они попали, стал Карабас-Барабас. Так как герой отрицательный от него было очень сложное задание, зашифрованное в выделенных буквах ответов на вопросы.
(На обратной стороне распечатанного Карабаса – Барабаса написано задание)
Какое слово нужно сказать, если тебя сделали доброе дело? (спаси Б о)
Что нужно сказать при встрече учителю? (здравств У йте)
Как можно поздороваться с другом? (п Р ивет)
Когда ты просишь что-нибудь у друга, что нужно сказать? (пож А луйста)
Если ты случайно наступил учителю на ногу, что нужно сказать? (извини Т е)
Что нужно сказать взрослому человеку на прощание? (до св И дания)
Что мы желаем друг другу, когда садимся за стол? (прият Н ого аппетита)
Что можно сказать на прощание другу? (п О ка)
Слово из букв Б У Р А Т И Н О.
Ребята, Буратино любит петь и танцевать, где у нас в школе поют и танцуют?
(все идут к актовому залу)
Под распечаткой Буратино задание: «Выберите из предложенных вам слов, только добрые слова»
жадность
зависть
мама
вежливость
улыбка
мир
добро
война
друг
« Вы – молодцы. Справились с заданием. Я могу вам подсказать человека, который знает местонахождение ключика. Он очень любит красивые магниты. Ищите магниты и найдете подсказку».
Под распечаткой Мальвины задание:
«Ребята, вы все знаете, что я очень умная девочка! Чтобы получить новую подсказку, вам нужно превратить злые слова в добрые!»
Злой – добрый
Плохой - хороший
Враг - друг
Плачет - смеется
Трусливый – смелый
Черный – белый
«Молодцы! Справились со всеми моими заданиями! Но вот только я посмотрю, руки вы давно не мыли! Пора вам помыть руки! Там и найдете подсказку!»
Около раковины нас ожидал Пьеро. Задание на обратной стороне распечатки.
«Ребята, мне так грустно! Я так давно не слышал добрых слов… Возьмитесь за руки и встаньте в круг! И каждый по кругу должен сказать доброе слово!»
«Какие вы молодцы! За это я вам дам подсказку!
«Я знаю, что у черепахи Тортилы есть ключик. Обратитесь к ней». К счастью, черепаха вспомнила, что видела ключик у учителя 3 класса.
Все идут к кабинету №17! Там их ожидает учитель!
«Осталось последнее задание! Если вы со мной согласны хлопайте, если нет – топайте».
– Поздороваться при встрече...
– Толкнуть, но не извиниться...
– Перебивать во время разговора...
– Уметь соблюдать на уроке тишину...
– Уметь выслушать друга.
– Пропустить вперед девочек...
– Уходя, сказать «До свидания»
– Громко разговаривать...
– Помочь поднять упавшую вещь...
– Обозвать обидным словом соседа...
– Сказать в столовой: «Приятного аппетита».
«Молодцы, ребята, вот он наш заветный ключ. В классе нас ждет небольшой сюрприз!»
(Открывается дверь, дети занимают места в классе, просматривают небольшой видеоролик о доброте и взаимопомощи)
Рефлексия
Итог
Оксана Визирова
Сценарий квеста «День добра» для старшей и подготовительной групп
СЦЕНАРИЙ КВЕСТА ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ И ДОБРОТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ .
Цель :
Мотивировать детей на совершение добрых поступков , добрых дел во благо других людей.
Задачи :
1. Воспитывать доброту , отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.
2. Совершенствовать коммуникативные навыки : умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность .
3. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.
4. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.
5. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.
Ведущий : Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться : «Доброе утро !» Доброе утро ! Солнцу и птицам. Доброе утро ! Улыбчивым лицам. И каждый становится Добрым , доверчивым пусть доброе утро длится до вечера. - Добрый день ,
дорогие дети и взрослые! Здравствуйте!
Ведущий : А вы знаете, что такое «доброта » ?
А какое слово наоборот? Правильно «зло» . А какие злые дети бывают? А что они делают?
Ведущий : А какими вы хотите быть? А для этого надо выполнить задания и пройти КВЕСТ – это приключенческая игра с заданиями. Вы хотите путешествовать? А какие задания мы узнаем из этого волшебного конверта.
1. задание : игра "Добрые слова ".
Встаем в круг, передаем мячик по кругу и глядя в глаза говорим : «доброе утро… .» и т. д.
Игра «Доскажи словечко» .
Ведущий : Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.
Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо) . Зазеленеет старый пень , когда услышит … (добрый день ) .
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
Ведущий : И я хочу вежливо попросить : поиграйте, пожалуйста, в игру «Всем кто вежливым растет» . Все дети встают в круг. Один идет за кругом. Все вместе говорят : Всем, кто вежливым растет, Мимо друга не пройдет. Даже в самой жуткой спешке «Здравствуй!» он произнесет. Тот, за чьей спиной остановится ведущий, выходит из круга. Они бегут в разные стороны, при встрече быстро здороваются за руку.
2. задание : «Добрые дела »
Ведущая : отгадайте загадку
У бумажных Птиц
Сто крылышек – страниц.
(Книги)
Ведущая : Верно, ребята, это книга и сейчас мы отправимся….
Если хочешь умным стать,
Чтоб найти все книги века,
Приходи в. Библиотеку
Ведущая : Правильно! Мы отправимся выполнять доброе дело в нашу детскую библиотеку!
Вот задание такое мы поможем починить книги.
Ручной труд «Подклеим страницы книг»
Ведущий : Молодцы! Справились отлично и книжкам помогли. А вот еще одна книжка просит нашей помощи. Здесь собраны добрые герои и злые , только они перемешались и надо их разложить по сказкам.
3. Задание : «Угадай добрых героев .»
Сказка нам добро несет , тот, кто знает – тот поймет!
Отгадай загадки
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор . (Айболит)
Он просто злодей
Это (Бармалей)
Деревянный мальчуган
Он шумит как барабан,
Любимец взрослых и детей,
Всяких выдумщик затей,
Длинный нос покажет ловко,
Вместо носа не морковка!
Кто же это? (Буратино)
Человек немолодой
Очень с длинной бородой!
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас)
Я в ступе летаю – деток похищаю
В избе на куриной
Ноге проживаю,
Нос крючком, глаза торчком
Кто же я? (Баба-Яга)
Все ждут его зимой,
Он и добрый , он не злой,
Бородой до глаз зарос.
Краснощекий (Дед Мороз)
В сказке серым уродился,
Все боятся – как огня!
Все зверушки разбежались
В домик спрятались от меня!
Грозно вдруг зубами щелк.
Злой, ужасный, серый….(Волк)
Этих маленьких детей
Волк обидел - съел, злодей!
Лишь один в живых остался,
Волку в зубы не попался.
Маме все он рассказал,
братьев всех он показал
Кто серые они?
Если знаешь, назови (Козлята)
Жил он в птичнике, боялся,
Что над ним индюк смеялся,
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)
Это девочка трудолюбива,
Очень добра и очень красива ,
Вдруг на бал она попала,
На ступеньке туфельку потеряла. (Золушка) .
Молодцы, ребята и на загадки ответили, и сказки все знаете!
Ведущая : Предлагаю немного размяться.
Игра «Не ошибись, пожалуйста!» - Я буду просить вас исполнить задания, но выполнять их надо только тогда, когда я назову «волшебное» слово. -Встаньте, пожалуйста! -Поднимите руки! -Будьте добры , похлопайте в ладоши! -Присядьте! -Попрыгайте, пожалуйста! -Наклонитесь! - Потопайте, пожалуйста! -Руки вперед! -Пожалуйста, улыбнитесь друг другу! -Будьте добры , присядьте!
4. Задание : «Поможем малышам»
Пусть знают все на свете, мы добрые все дети , мы в садике живем : играем и рисуем, считаем и танцуем, смеемся и поем. Мы весело живем!
Ведущая : А давайте подарим малышам поделки которые мы для них сделали! (аппликация «Ромашка» )
5. Задание : «Поможем птичкам»
Ведущая : А следующее задание мы с вами выполним на улице, мы отнесем и насыпим во все кормушки на нашем участке угощение для птиц.
6. Задание : «Поможем дворнику расчистить снег.»
Ведущий :
Доброта нужна всем людям ,
Пусть побольше добрых будет .
Говорят не зря при встрече
«Добрый день » и «Добрый вечер » .
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час » .
Доброта - она от века
Украшенье человека…
Ведущий : Очень мы сегодня старались успеть сделать много добрых дел и в награду все вы получаете медаль доброты !
А давайте делать добрые дела почаще ! Каждый день !
А если вы придумаете свои добрые дела . Поделитесь с нами!
Публикации по теме:
Звучит песня «День знаний» гр. Зернышко. Дети проходят в зал. Ведущий: Здравствуйте, мои друзья, Как рада встрече с вами я! Вы подросли,.
Сценарий посвящения в волонтёры «Дорогою добра» для детей старших и подготовительных групп Сценарий посвящения в волонтёры с вручением галстуков «Дорогою добра» Сценарий предназначен для детей старших и подготовительных групп с.
Конспект занятия-квеста «По следам туриста» для детей подготовительной и старшей групп Цель: формирование навыков самообслуживания и самостоятельности в ходе игровой деятельности Задачи: сохранять и укреплять здоровье дошкольников;.
Сценарий развлечения для старшей, подготовительной групп «День знаний с Фиксиками» Развлечение «День знаний с Фиксиками» Зал украшен шарами и осенними листьями. Стена украшена надписью «1 сентября», школьным колокольчиком.
